浅谈直升机培训飞行教师在教学中的安全工作

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作者:无, 字数:11087

  摘  要:近年来,直升机事故时有发生,特别是学员在前期的培训教学阶段常常会面临巨大的压力和挑战。在教学过程中,始终把安全放在首位是每个教员和学员应该谨记的事情。由于学员在驾驶操作时对危险情况认识程度低、应急处置能力低的特点,教练员更应该做好安全工作,规避危险的发生,保障教学工作顺利安全地进行。该文针对直升机教学运行中的安全工作,阐述了安全驾驶应该具备的素质,分析了直升机安全工作与教学培训的关系,研究了直升机教学训练的安全防护措施。
  关键词:飞行教师  直升机教学  应急处置能力  安全工作  教学训练
  中图分类号:G642                             文献标识码:A                   文章编号:1672-3791(2020)10(a)-0080-03
  Abstract: In recent years, helicopter accidents happen frequently, especially in the early training and teaching stage. Students often face great pressure and challenges. In the teaching process, every teacher and student should always put safety in the first place and remember. Due to the students' low understanding of dangerous situations and low emergency handling ability during driving operation, the teacher should do a good job in safety work, avoid the occurrence of dangers, and ensure the teaching is safe. Aiming at the safety work in helicopter teaching operation, this paper expresses the quality of safe driving, analyzes the relationship between helicopter safety work and teaching and training, and studies the safety protection measures of helicopter teaching and training.
  Key Words: Flight teacher; Helicopter teaching; Emergency response ability; Safety work; Teaching training
  目前,直升機驾驶受到社会越来越多的关注,直升机培训市场也越来越活跃[1-2]。直升机驾驶是一项较危险的工作,其旋翼既是主要动力又提供飞机的升力,具有灵活性强、安稳性差的特点。直升机在进行上下、左右、前后的操作过程中,影响安全飞行的因素有很多,任何危险的情况都有可能发生[3-4],特别在飞行教学培训中更容易发生事故[5],这对飞行教员提出了更高的要求,飞行教员急需在技术及教学上进行思考、研究和突破[6-7]。在危险来临时,飞行员以自身良好的个人素质正确处置危险状况,采取安全防护措施做出有效的飞行操作避免险情,是成为成熟飞行驾驶员的关键,教员是否严格要求自己,言传身教,成为安全工作的重点。
  1  安全精飞,具备做好安全工作的素质
  飞行教员进行直升机培训教学的每一步动作、每一个行为都会影响学员的安全工作观念,要达到安全工作和安全教学的目的,其个人需具备飞机安全工作的基本素质,即是采取安全保护措施避免险情的素质和条件,主要包括以下几点。
  1.1 敏锐的洞察力
  在飞行驾驶过程中,飞行学员会遇到不同的情况,如不安全的行为、不规范的动作、不正常的状况。飞行教员要有意识地引导学员去观察和了解这些异常情况,及时提醒与纠正,锻炼学员洞察异常情况的能力,这需要飞行教员具有丰富的驾驶经验和精准的判断能力。
  1.2 成熟的心理品质
  当驾驶飞机处于紧急情况时,无论是教员和学员都会出现或紧张或恐惧的心情。如果教员不能快速调整自己,判断能力降低,事故发生的概率就会增加;若教员快速保持冷静,正确做出判断,采取有效措施,就会大大降低风险。飞行员判断、处置险情的时间很短暂,良好稳定的心理品质是保障安全工作的前提。
  1.3 过硬的飞行技术
  进行直升机飞行驾驶需要经历长期的理论学习和实践应用,理论知识要扎实,实践应用能力更要灵活。每一位教员都要是经历理论、实践、再理论、再实践的学习过程,扎实的飞行技术是进行模范教学的基础。如果教员本身学得不过硬,教学中出现的疏漏往往会在学员中造成不好的影响。以身作则、技术过硬是飞行教员从事教学的安身立命之本。
  1.4 良好的教风学风
  教员积极上进、认真负责,精心执教;学员勤学好问,谨慎思考,虚心进取。飞行驾驶良好的教风主要体现在科学的专业精神、敬业的职业操守。教员以标准的教学引领学员做到动作规范,以自我的魅力感染学员的精神,在工作中教会团结协作的作风。   2  精益求精,深入认识安全工作与教学培训的关系
  教学是边教边学,不断发展,精益求精,而安全工作与教学培训之间的关系更需要不断加深认识与学习。
  2.1 安全工作提高教学质量,必须坚持科学施教
  安全是正常飞行永恒的主题,对于直升机飞机教学工作而言,必须遵循安全第一的原则,才能顺利开展教学工作。安全水平越高,飞行教员教学的信心才能更大,才能激发学员更大的学习热情,提高学员的学习直升机驾驶的信心。以安全为前提,坚持科学的教学实施工作,是保证飞行教学工作的重点。
  2.2 教学培训质量决定安全工作的开展,必须注重教学方法
  学员进行培训要想学到扎实的飞行技术,这是一个长期的过程,怎样帮助学员从理论到实践飞行达到平稳过渡,教员要做到言传身教,要注重教学方法。通过对教学内容、学情、教学目标、教学重点等进行分析,结合飞机实践现场教学的特点,使用安全飞行启发式、案例式的教学方法,可以将安全理念融入教学的各个方面,提高教学培训的质量。
  2.3 安全工作与教学培训相互联系,必须齐头并进
  安全工作需要遵循安全规范条例,教学培训要有教学培训秩序,直升机教学要严格地把控安全底线,才能顺利展开教学任务,而学员的驾驶基础薄弱,驾驶技术不过硬又极易出现安全问题。安全工作和教学培训相互联系,将两者良好地结合,齐头并进,才能保证教学工作的顺利进行。
  3  警钟长鸣,树立安全意识,做好安全防护措施
  3.1 深入开展地面安全教学,引导学生做好风险管控
  地面安全教学是开展飞行实践教学的前提,从飞行学员入学参与并通过理论学习,再到学员进行私照、商照、仪表等级的训练阶段,地面安全教学是教学环节中传授知识内容最多的一环。学员要开始飞行训练,需要经过飞行前的准备(身体、心理以及基础技能知识等)、执飞前准备(飞机构型熟悉、工作检查单内容检查、飞行地面环境识别等)、实施飞行任务(正确操作面板手柄、准确进行空地联系、识别地形气象障碍物等)、完成飞行任务(飞机达到执飞交接前状态、进行障碍故障等反馈)。直升机飞行的每一个环节在地面教学内容中都有所显现,充分对各个环节的风险点进行梳理,引导学生树立风险警觉意识、遵循飞行教学程序化训练,可有效进行风险管控。
  3.2 落实学生空中安全教育,预防在先,从容应对
  区别于地面教学,空中安全教学的教学场景具备一定的特殊性。飞行员在空中如遇到紧急的问题,往往反应的时间较短,承受压力也很大,如何在短時间内做出快速准确的决定并进行实施,需要学员在训练过程中抓住安全点,具备危险场景的情境意识和应对危险的基本能力。通过模拟飞行教学与实际飞行教学相结合的方式可有效提高学员对飞行过程与飞行场景的深入认识和理解,飞行教员将自己的飞行经验与教学经验以这两种不同的方式传授,学员的感受会不同,飞行场景的模拟有利于学员对所学内容慢慢地领会和感悟,实际的飞行有助于学员做出快速的反应及应用。在模拟飞行中融入空中安全教育知识,在实际飞行中进行安全应用,引导学员关注安全形势,做到预防在先,加强学员从容面对危险的信心。
  3.3 做好特情教学,锻炼学员处置能力
  直升机飞行过程中遇到的危险情况较为复杂,教员要对特情的处理有深刻的理解和认识,并能准确地把教学的重难点内容传授给学员。处置直升机飞行特情有一定的安全程序,准确理解程序相关内容,按安全规范进行危险处置,每个教员、学员都应该学习和遵守。针对直升机飞行恶劣天气处置、自转飞行、低旋翼转速改出、高度/速度阴影区飞行等危险情况[5],进行理论深挖、模拟飞行场景教学再现训练、实践飞行教学讲授讨论,预防此类不安全事件的发生,提高学员对危险场景的认识深度和广度,加强学员对飞行特情的识别与判断,锻炼学员在飞行中应对危险情况的处置能力。
  4  结语
  该文针对直升机驾驶培训教学运行过程中的安全工作,对直升机教师安全训练应该具备的基本素质进行了探讨。通过对安全工作与教学培训之间关系的分析,阐述了安全工作与教学质量的重要性。最后从地面安全教学、空中安全教育和特性处置等方面研究了直升机教学训练的安全防护措施,为直升机教学实践提供一定的参考。
  参考文献
  [1] 程广新,邹勇.高速直升机的发展趋势分析[J].中国设备工程,2019(8):183-184.
  [2] 张洪,犹轶,王宏建.直升机驾驶员培训现状剖析与创新发展策略——以中国民航飞行学院新津分院为例[J].中国民航飞行学院学报,2018,29(1):34-39.
  [3] 岳军,赵辉.浅谈直升机指标的统计方法[J].中国设备工程,2019(12):206-208.
  [4] 徐舟.某型直升机A类着陆试飞技术[J].中国科技信息,2019(13):51-52.
  [5] 犹轶.中国民航飞行学院直升机训练风险管理研究[J].科技创新与应用,2019(6):178-180.
  [6] 赵敬超.直升机模拟自转下滑试飞技术研究[J].科技创新导报,2015,12(1):28,30.
  [7] 李令,杜武文.直升机A类起飞性能试飞技术研究[J].科技创新导报,2019,16(6):7-9.

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