探究苏区精神怎样以一种喜闻乐见的方式在大众中传播

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作者:无, 字数:13020

  摘要:时代发展中应注重大学生的精神文化需求,以更多样化的形式和方法来弘扬、传承优秀的革命精神——苏区精神,为青年筑立精神之基,坚定文化自信,增强民族认同感及自豪感。
  关键词:苏区精神;大学生文化传播
  在信息膨胀并快速滋生的新时代,越来越多的人开始忽略精神文化需求,而我们中华民族文化博大精深、源远流长,亦容易让我们在行进的路途中有所遗漏和丢失。苏区精神是一种伟大的革命斗争精神,其主要内涵有:坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献,是当前我们党改革创新,全面建设新的伟大工程的重要力量,也是当代大学生思想政治教育的重要开拓内容。我们应当以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“继承革命文化,弘扬苏区精神,增强文化自信,推进苏区振兴”为宗旨,以“落实立德树人根本任务,营造风清气正育人环境”为基础,以“自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人”为使命,来坚定不移地去弘扬苏区精神。
  1.苏区精神文化弘扬现状分析
  1.1苏区精神文化在大学生党员思想学习中的现状
  加入中国共产党,需要在组织、行为和思想上全面入党,我们不仅要了解党的历史,党的理论知识,更要学习党的革命文化,坚定信念,弘扬民族精神。现如今,许多大学生在入党前都会接受入党积极分子课程以及发展对象的党课学习培训,在这个基础上可以增加他们的政治理论知识的厚度,引领他们的思想向更先进的方向发展且开拓其视野,保证大学生入党的思想质量。据调查,在很多赣闽粤原地区,党校的老师们都非常注重同学们对于苏区精神内涵、故事以及精神的学习。但在这些地区除外的一些高校中,大多数同学对苏区精神的了解甚少。而我认为,若是想让青年党员们对党的思想理论知识有更全面深刻的了解与学习,我们更应该全面地让其学习长征精神、井冈山精神、苏区精神等伟大革命斗争精神,以此来坚定理想信念,加强党性修养。
  1.2苏区精神文化在普通大学生思政教育平台上的现状
  现当代,对于大学生的思政教育学习应当是我们紧抓不放的一个部分,而在其中不断增添优化思政内容,创造更形式多样,丰富多彩的学习形式或传播途径更是对新时代把控青年人思想健康发展具有重要意义。在调查中发现,了解苏区精神并对苏区精神感兴趣的人群多为年纪稍微大有一定履历的中年人,而从事红色教育工作者及老年人,蘇区精神的传播传承存在局部化、局限化等问题;中共青团员对苏区精神的了解尚浅,但大多数认为弘扬传承苏区精神在当代社会具有重要价值;群众重视苏区精神程度不高,大多数市民不重视红色文化,不了解其存在的意义与价值;宣传苏区精神的方式单一,人群大多是以自主上网查阅或在课堂上了解,导致大家对苏区精神了解较少;大多数人参加红色文化普及活动及红色教育活动较少。种种原因致使苏区精神文化在扑通大学生的思政教育中还未得到很好的开发与传播,虽然,伟大革命文化思想的研读与弘扬不能一蹴而就,但利用好思政教育平台开展学生们甘之如饴的思想文化传承活动对于扑通大学生理解与传播红色文化精神具有极其重要的作用。
  2.传承苏区精神文化的重要性
  国家发展改革委关于印发《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》的通知里提到“加快赣闽粤原中央苏区振兴发展,对于探索革命老区扶贫攻坚新路子、推动实现跨越式发展、全国同步实现全面建成小康社会的奋斗目标,具有十分重要的意义”。可见,继承革命文化,弘扬苏区精神,增强文化自信,推进苏区振兴在新时代思想发展中具有极其重要的涵义。
  一个国家的硬实力发展已逐渐到达高层时,应更注重软实力的培育与传承。而一个国家的文化软实力的输出亦恰好能证明这个国家的强大。在我们上下五千年的历史长河中,我们不断对文化思想进行筛选前进,去其糟粕,取其精华,逐渐凝聚成具有我们民族鲜明特色的文化。对这些优秀的文化精神我们更应不断地研读与探索,并以自豪的姿态向全社会乃至全世界传播。
  当代青年大学生已成国家创新发展与前进的后备军,故此对于青年大学生的思想政治教育更应被关注与注视,他们更应在苏区精神等一系列伟大的革命文化额熏陶中健康成长,成为思想理论与行动实践的巨人。
  3.结合苏区精神对大学生的思想政治教育的意义
  3.1以苏区精神开阔青年人的思想视野
  在物欲横流、信息快速发展的时代,人的思想也要快马加鞭地赶上进度,而许多青年人在处于人生的选择与发展的关键时期,但其中的大多数在思想上仍不具备作出正确决定的成熟度,而学习苏区精神等优秀革命文化精神有利于他们开拓思想上的宽度,提升青年人的思想素养,让他们对四面八方嘈杂信息的时候,能擦亮眼睛、做出正确判断。
  3.2用苏区精神筑立青年人精神之基
  伟大革命精神是中华民族的优良传统和宝贵的精神财富。故此我们要切实地增强革命文化自信与认同感。坚持教育与实践相结合,为广大青年创造学习苏区精神平台,实现德智体美劳全面发展,用伟大的革命文化精神时刻警惕青年人在人行进的路途中要不忘初心。
  4.如何让苏区精神以一种喜闻乐见的方式在大众中传播
  4.1以苏区精神专题讲座形式
  我们党和国家培养了许多对苏区精神有深入研究的老师与专家学者们,在这个基础上,为贯彻落实习近平总书记“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要讲话精神,继承革命文化,弘扬苏区精神,坚定文化自信,推进苏区振兴,我们各个高校都可以计划并邀请省内外党史专家来校宣讲苏区精神,帮助广大师生深入学习和弘扬苏区精神,铭记光辉历史,传承红色基因。让同学们直接接受专业老师们最深刻最得到的见解,大力开展专题讲座不仅可以让更多的学生了解并学习到苏区精神,对于我们的历史革命精神研究专家来说亦是一份不断钻研的动力。当然,随着时代发展我们不仅要注重讲座内容的厚度与内涵,更应该不断调整更新讲座的开展形式,采用更新颖的讲座互动方式来提高讲座的趣味性、互动性与思维交流。比如:采用AR情景模拟对当时的历史场景进行模拟,让学生舍身处境,亲眼感受当时的历史人物高大无畏的伟大形象;利用弹幕墙的方式,使学生可以对讲座内容随时进行提问,从而促进大家的讨论交流,加深学习印象的同时迸发更多精神上的碰撞火花。   4.2以苏区精神实地调研学习形式
  “没有调研,没有发言权”,我们应用理论指导实践,实践才是检验真理的唯一标准。“他山之石,可以攻玉”,要向榜样学习,在实践中学。我们应改变重理论知识轻技能培育、重书面成绩轻社会实践的想法,强调学习思考并行,注重知行合一,重视实践教育环节,把苏区精神融入实践教学中去。许多对苏区精神感兴趣的同学,可在专业的老师带领下深入原中央苏区的各个地方各个博物馆开展实地调研,亲自感受这片红色土地所蕴含的深沉,以身教法,从实地的历史场景以及各类优秀历史讲解员的精彩讲解中,积累红色故事素材,增强自身对红色信仰的追求,将红色精神入脑入心,深刻领悟革命精神的深刻内涵。同时可以各自开展挖掘革命故事,撰写实践心得与调研报告的活动,并开放相应的平台用以提供给学生展示调查研究及成果的学术论坛,提倡学术自由,遵守学术道德的同时坚持弘扬苏区精神的不变初心,坚定文化自信的历史使命,这种方式下,非常可望且可观地出现一批具有独到见解的文化研究产物。在资讯非常发达的网络时代,这个实地调研的学习形式,不仅增加了史实的真切感,同时增添了同学们的实践与调研经验,提高他们的人生眼界、思想高度。
  4.3以切身参与苏区精神红色故事的讲解中的形式
  学习定位对于学习的成果来说亦非常重要,我们将每一位学生赋予红色文化——苏区精神的弘扬者的角色定位。在对其进行苏区精神的传播学习的过程中,便是打牢其红色理论知识的基础。将安排他们参加苏区精神主题论坛,阅读相关史料,学习展览馆相关资料,学习党史,这些活动中均强调他们在通过学习与研究后,要把自身的研究成果以故事形式与更多的人分享,用这样的弘扬者的方式来寻初心,担使命,将红色理论入脑入心。同时,提高同学们的理论知识素养,对其自身的语言表达、谈吐大方以及增强个人自信与民族自豪感均有重要作用,用以展现青年大学生继承革命文化,弘扬苏区精神,坚定文化自信,用心讲好红色故事的青春姿态,为广大青年大学生提供以实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量的平台。
  每一个红色故件红色文物都能向学习者展现当年的意义,将每一则红色事迹都能让听众学习红色文化的深厚内涵,我们让每一位当代人以他们的眼光,看看过去前辈走过的艰难困苦的路,并用他们独特的方式去表达感受与见解,结合自己的体会讲活革命事迹,在各方面都能担当起红色宣传的青年力量。
  4.4以围绕苏区精神的主题競赛活动形式
  徒读父书,亦是行不通的。在书中学,也需在玩中学。随着时代的洗涤发展,我们的伟大革命精神仍然是值得我们深入学习并以之为精神榜样的文化思想,我们要巧妙地营造先进的革命文化精神的学习氛围,并创造更多丰富多彩的课外活动供同学们发挥自己的才能,将红色革命精神从不知不觉中渐渐深入人心。为体现群团组织的政治性、先进性和群众性,发挥团队在广大学生群体中的广泛影响作用,加强对第二课堂活动阵地的思想引领,以广大学生喜闻乐见形式落实立德树人根本任务,营造风清气正育人环境,我们可以结合当下国家的时事发展,以“建国70周年”和“决胜全面建成小康社会”等方面为契机,开展多样的主题竞赛活动,如朗诵比赛、书签设计大赛、台历制作比赛、徽章设计以及明信片设计等等。在这些活动中,同学们不仅能多方面地锻炼自己的才能,提升个人自身素养,更能对当下党与国家发展的重要任务有所了解,同时对苏区精神进行更多方面的了解。这些活动的参赛成果更是一个个思想文化传媒的广宣品,雪球会越滚越大,而我们对伟大革命精神的传播范围亦会愈来愈广阔。
  5.小结
  苏区精神是我们民族伟大的革命精神,我们国家与时代在行进的路途中要注意时常捡起并反复推敲加以学习。对于大学生的传播,我们应加快建设学生第二课堂阵地,通过丰富多彩的方式加强学生研习苏区精神学术氛围,为苏区精神的传承提供相对丰富,有针对性的学习和活动方式,相信能一定程度地推进苏区精神的传承、振兴工作。在这些传播活动的过程中,我们可以通过现象来总结探讨苏区精神怎样以一种喜闻乐见的方式在大众中传播的同时充分挖掘和利用苏区精神独特的价值功能,让苏区精神在新时代绽放新光芒。
  [参考文献]
   [1]邱锦炜,新时代苏区精神融入大学生思想政治教育的思考[J],嘉应学院学报,2019.
   [2]《国务院关于赣闽粤原中央苏区振兴发展规划的批复》
   (作者单位:江门幼儿师范高等专科学校,广东 江门 529000)

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