VR技术在初中生物教学中的应用研究

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作者:无, 字数:8514

  摘 要:现代化社会的不断发展,高新技术手段也得到提升,为各行各业经营活动也带来了诸多便捷,不仅可以提高工作质量,还可以提高综合管理水平。其中VR技术被大量的应用在教育事业中,且获得了令人称赞的成绩,它主要是指虚拟现实科技手段。为此,本文就此技术在初中生物教学中的应用展开深入研究,并对该技术的特点及应用价值也进行了探讨,希望以下论述内容能够提升学生学习效率,以及促进我国教育事业蓬勃发展。
  关键词:VR技术;初中生物;应用研究
  前言:
  目前,VR技术已经成为我国教育事业发展中常用的一种技术手段,其是一种结合多种技术手段而来的结晶,比如,机器人技术,传感技术等,应用于教学活动中可以提高教学质量,还可以吸引学生的注意力,使他们踊跃参与到课堂活动中来,进而获得最理想化的教学效果。而生物作为初中教育事业发展中的重要课程,由于知识点的抽象化复杂化,学生在学习时难免会遇到困难,所以应将VR技术应用在生物教学中,以此来提高学生综合成绩。
  一、VR技术的特点及应用价值
  第一点,具备沉浸性,通俗来讲,就是可以让人们在虚拟世界中有一种真实感,进一步带来不一样的视觉体验,而在虚拟世界中用户是很难区分真假的。第二点,交互性,此特性是指用户可以用手直接抓取模拟环境中的虚拟物体,近距离感受到物体的重量。第三点,构想性,我们也可以将其称之为自主性,通常是指用户在虚拟空间中,依靠自己的认知能力来对相关事物进行主观判断,进一步获取相应的知识。而VR技术应用于初中生物教学中具有很多价值,比如,可以,提高学生的课堂参与度,使他们能够由被动参与向主动参与所转变,也有助于提高学生的学习效率,进一步加深他们对相关生物知识点的记忆和理解,并运用所掌握的知识解决实际生活问题。再或者,运用VR技术也可以让学生更加直观真切的感受到各生物的形态,进而发挥此技术在教学中的应用价值,为教学活动顺利进行奠定基础。
  二、VR技术在初中生物教学中的应用研究
  (一)借助VR技术进行虚拟演练
  现如今,VR技术被大量的应用在生物课堂教学中,对学生综合成绩的提升有很大的促进作用,本身生物知识点相比其他文学类学科就比较复杂多变,传统的教方式不能加深学生对知识点的记忆,而借助先进的技术手段则可以加深记忆。VR技术是各类信息技术融合下所产生的结晶,它的核心就是建模与仿真,当然也被应用于其他领域中。为此,作为一名优秀的初中教师日常生物教学中应灵活运用VR技术,引导学生进行虚拟演练,这就需要结合实际教学内容来模拟真实的实验环境,让其能够快速参与到实验活动中,更好的掌握相关生物知识点。其次,也要引入一定量的实物模型,以便于让学生进行实践操作,不断提高其实践操作能力,对于实验仪器也要合理的选择,确保学生能够运用实验仪器更好的进行实验操作,最后,发挥VR技术在初中生物教学中的应用价值。
  (二)借助VR技术探究生物特征
  不同的生物所呈现的特征也存在着差异,但是由于学生学习能力比较弱,并不能够较好的掌握生物之间的特征,所以初中生物教师教学时,还应当善于借助VR技术来引导学生探究生物特征。本身此教育阶段的学生所具备的知识含量比较匮乏,对于复杂多变的生物知识并不能够快速的掌握,同时也不具备生物素养,不能够在有限的课堂时间内完成相应的知识学习或者是探究,所以应用VR技术有助于形象化知识点,让学生可以掌握生物之间的特征。比如,在学习“生物特征”一节知识点时,教师可以运用多媒体设备来展示相关动物,并引导学生依次戴上VR眼镜跟随视频内容进行观察和学习,通过学习可以初步掌握各个生物的特征,进一步领悟到每一个生命的伟大且树立正确的学习观念,并主动配合教师完成相关学习探索活动任务,如此一来,全面的提高初中生物教学水平和质量。
  (三)借助VR技术观察植物细胞
  为进一步提高生物教学水平,初中教师还可以借助VR技术引导学生观察植物细胞,本身生物知识点就比较抽象化,传统的教学方法已不能满足学生需求,也不能够让他们更加直观的了解植物细胞的实际构造,所以引入VR技术能够帮助他们更好的掌握植物细胞的结构。同时也有助于激发学习积极性和探究兴趣,更好的配合自己完成相应课堂学习任务。比如,在学习“植物细胞”一节知识点时,教师可以将学生进行合理分组,并引导他们使用显微镜来观察植物细胞,通过观察可以初步掌握植物细胞的内部构造,当然,对于个别学生也要加强指导,帮助他们灵活运用显微镜来观察植物细胞结构,进而提高他们的学习自信心,且全面掌握植物细胞的绘制方法。其次,将VR技术应用于生物教学中也有很多优势,比如,能够将植物细胞相关知识点更为详细、直观的展现出来,让学生在学习过程中不会觉得吃力,反而觉得简单且易懂,进而既能够发挥VR技术在教学中的应用价值,也可以全面提高学生生物综合成绩以及生物素养,为其未来健康、茁壯成长铺平道路。
  (四)借助VR技术了解哺乳动物
  哺乳动物知识点作为生物教学中的重要内容,要想让学生更好的记忆和理解,必须要运用现代化技术手段来辅助教学,因为传统的教学方式已经能提高学生学习积极性,只会加大他们对相关生物知识点学习的抵触心理,所以,将VR技术应用于生物教学中非常重要。本身初中教育阶段的学生思维方式就存在局限性,对于过于复杂的哺乳动物知识点内容并不能快速的记忆,故而教师可以借助VR设备来激发学生的学习兴趣,让他们主动对哺乳动物知识点进行探究与学习,进而掌握大量与哺乳动物相关的知识点。比如,在讲解“哺乳动物”一节知识点时,教师可以引导学生戴上VR眼镜来观察视频影像中的哺乳动物,通过观察,可以快速掌握哺乳动物的身体形态以及生理特征,必要的前提下,也可以提出一些课堂疑问引发学生思考,这对横向发展其思维也具有重要的意义,进而全面提高其生物综合成绩以及知识运用能力,并推动生物教学活动朝着理想化方向有序展开。
  结语:
  综上所述,生物教学是一个系统而复杂的过程,传统教学中教师主要以文本式讲解为主,而这种方式不能激发学生学习兴趣,也不利于课堂教学水平的提高,所以要想促进学生全方位发展,应借助VR技术来辅助教学,进一步吸引眼球且加深他们对相关生物知识点记忆,更好的进行后续知识点学习,且获得最理想化的生物教学效果。
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