文旅融合下的红色研学发展研究

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作者:无, 字数:13676

  摘 要:当前,在文旅融合发展的背景下,红色旅游得到了快速发展,在此基础上形成的红色研学也得到了越来越多的关注。而本身缺乏红色文化底蕴的横店,红色研学却开展的如火如荼,本文将对此进行探究并对其进一步的发展提出对策建议。
  关键词:文旅融合;红色研学;对策建议
  如今,伴随着旅游业的大发展,红色旅游迅速成为旅游业新的增长点。红色旅游的兴起也为面向中小学生为主、大学生和社会人士为辅的研学旅行提供了一条新的路径,自我国2013年国务院印发《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》文件以来,后又经2016年教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》的进一步推动,研学和红色旅游便有了更进一步的融合,红色研学发展也得到了越来越多的关注。
  一、开展红色研学的重要意义
  1、契合国家文旅融合发展的大背景
  当前,旅游作为我国发展迅速的产业,其深度和广度都在不断拓展,“旅游+”模式业已成为产业深入发展的重要特征,其中“旅游+文化”便是其重要组成部分。旅游和文化的融合正是基于国家和个人两方面的需要。首先,国家倡导文化大繁荣,强调文化自信,文化中又突出爱国和主旋律。特别是2018年我国政府将文化部门和旅游部门进行合并,设立文化和旅游部,这个举动从国家层面就释放出了重要信号—文化旅游已经成为旅游业发展的重要趋势,旅游业已进入到了文旅融合发展的时代。其次,相较于以往,如今的个人旅游更注重品质,吃吃喝喝玩玩的消遣式旅游正向有品质有收获感的内涵式旅游发展,带有文化内涵的旅游便有了市场,文化旅游的深入发展有了基础。红色研学正是旅游和教育以及红色文化三者相互融合的产物,它顺应当前的“旅游+”模式,有着旅游内在的红色文化基因,行使着教育的功能,因此开展红色研学恰恰符合当下文旅融合发展的大背景。
  2、符合素质教育的新形势、新要求
  素质教育理念在今日的中国可以说是“路人皆知、无人不晓”。重视全面性的素质教育,强调人的能力培养和世界观、人生观、道德观的三观确立,而在现实中忽略能力和德育培养的也不在少数,造成的“德育悲剧”现象屡见不鲜。因此,在树立文化自信和弘扬社会主义核心价值观的我国当下,素质教育中更加注重德育,突出能力培养便成为新形势和新要求。
  红色研学因其具备实践性和开放性,首先能提升学生探索社会、解决问题之能力,符合素质教育的能力培养目标。和其他的旅游研学一样将学生带出教室,走进自然、社会,通过主题课程,不断解决问题、探索知识,从而在潜移默化中培养和提高自主学习意识、自主管理和解决问题的能力。其次红色研学还有着不同于一般研学的特殊功能,通过让学生亲近红色符号,参加红色主题活动等形式从而激发爱国情怀,培养学生革命意志和国家、社会认同感,进而推动社会主义核心价值观在学生中的贯彻落实。
  二、横店影视城的红色研学发展实践
  横店影视城经过几十年的发展成为全球规模最大的影视拍摄基地,享有“东方好莱坞”之称。但就在这家影视拍摄基地,却孕育产生了以红色文化为主、军事文化和传统文化为辅的研学旅行基地。要知道,横店并非革命老区,没有深厚的革命文化传统和底蕴,也无典型的革命文化资源,但为何能吸引源源不断的学生来此开展红色研学活动,影视拍摄基地是如何被打造成红色研学基地的?
  (一)转变发展思路、积极响应国家及地方政策
  研学旅行是教育活动和旅游体验相结合产生的一种“寓教于行”的新兴游学形式,在2013年国务院印发《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》文件中该词得到了正式提及,随后的2016年,教育部、国家旅游局等11部委联合发文,突出中小学生研学旅行的重要地位并将其纳入必修课程,2018年浙江省教育厅、浙江省旅游局等10部门又联合发文,推进中小学生研学旅行在我省的发展。在国家和省级文件精神的指引下,金华市抢抓研学旅行的风口,提出打造“研学旅行高地”。2019年浙江省研学旅行研究院落户金华,首批研学实践教育营地和基地向游客开放,一年多来,金华市教育局、金华市文化广电旅游局等10部门共同出台了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》,全方位推进金华中小学生研学旅行工作,为素质教育提升和全域旅游发展注入了新的活力。
  一系列有关研学旅行的国家和地方政策出台,为横店影视城的未来发展和规划产生了重要影响。横店影视城的一些基地在保持现有影视拍摄功能、产生经济效益的同时如何实现更大社会价值?而另外一些基地在经济效益下降情况下如何求变,开拓新的渠道方面也在积极思考,把实现经济效益和社会效益共赢作为共同的价值目标。因此,横店影视城积极响应国家、浙江省和金华市研学政策,在科学分析自身优势基础上选择把发展红色研学作为一条重要的路径。
  (二)扬长补短、全景式沉浸式呈现红色文化
  与其他红色研学基地不同,作为中国影视梦工厂,横店建有全球最大的影视实景拍摄基地,横店利用此优势,给了青少年全景式的紅色文化体验:从反映鸦片战争史实的广州街香港街,到《火烧圆明园》实景演出,青少年聆听历史,接受爱国主义教育;从浓缩再现两万五千里长征路的红军长征博览城,到讲述抗日战争与解放战争历史的中国革命战争博览城,青少年感受当年的烽火岁月,体会美好生活的来之不易;从横店国防科技园的武器装备与航空航天实物展陈,到多样化的军事与生存技能训练,青少年既能感受到强国强军的伟大成就,又能亲身体验军旅生活,得到充分锻炼。
  在横店影视城众多红色研学基地当中,红军长征博览城和中国革命战争博览城发挥着重要作用,承担着大部分红色研学的功能。从这两处博览城的发展轨迹可以看出,横店影视城正是因地、因时制宜,扬长避短,充分发掘当地红色文化资源。影视城建立之初,这两处博览城正是为革命题材影视剧拍摄和红色旅游景点而打造的,但毕竟是人造景点,缺乏红色文化底蕴,又加上离镇区和其他景区距离较远,因而旅游功能下降。接着博览城在保存革命题材影视剧拍摄地功能同时承接了当地和周边县市党员干部理想信念教育的红色培训职能,并成为企业人员的素质拓展基地。如今,在研学旅行大力发展的推动下,这两处博览城经过精心打造,除保留以上功能之外又成为了青少年的红色研学旅行基地,重新焕发了青春,实现了经济效益和社会价值的双重目标。   为了让青少年更亲近红色文化,横店影视城还注重沉浸式情境的营造。以红军长征博览城的“重走长征路”体验课为例,基地运用音效、浓烟、水泡等手段模拟硝烟战场,为学员提供包含番薯、红米饭、南瓜汤等的“红军餐”,学员可以扮演送粮百姓、卫生员、宣传员、炊事兵等角色。
  (三)注重研学课程开发,内化于心外化于行
  红色研学不只是让学员把研学停留在旅行当中去开阔视野,更重要的让他们深刻感悟背后的深厚红色文化精神,进而传承革命意志和传统。因此,设计红色研学主题课程是红色研学能否发挥实效的关键。除了在红色文化体验上的用心营造,横店研学基地还注重实践类课程内容设计,以立德树人为根本目的,突出知行合一。研学活动会从实际需要出发,不断创新并完善课程内容,让学员真正体会到红色精神的实质内涵。
  横店研学基地依据自身优势并结合青少年兴趣特点专门打造了三大主题研学活动,里面包含多种研学课程。第一,学习历史知识主题,它包括革命诗歌朗诵比赛,学唱革命歌谣,学跳革命舞蹈,了解革命人事迹,编排革命题材舞台剧、小品,观看《火烧圆明园》演出,了解近代历史等;第二,感受革命精神主题,它包括瞻仰烈士墓,缅怀革命先烈,重走长征路,体验投掷手榴弹、过独木桥、翻越障碍物、勇夺高地,感悟长征精神,参观国防科技园,了解我国武器发展史,感悟航天精神等;磨练意志品质主题,它包括参与蔬菜种植,体验耕地劳作的艰辛,实战对抗体验课、攀岩体能课、单兵射击课等体能训练课程,野外生存体验、素质拓展训练等。除此之外还有感恩教育课程、自救自护课程、励志课程等。研学基地把红色文化体验与实践类课程相结合,有效帮助青少年将红色精神内化于心、外化于行,实现身体和心灵的共同成长。
  (四)注重软、硬件的双管齐下,推进专业化、规范化
  研学旅行的顺利实施离不开研学基地一系列软硬件的保障,横店红色研学基地不断推进专业化、规范化建设,在教官、后勤保障人员等硬件和管理规章制度等软件两方面双管齐下,从而确保研学活动的安全有效开展。
  在人员硬件方面,横店研学基地建立了一支专业性强、素质高的教官队伍。目前,基地拥有各类科目教官30位,助理女教官8位,兼职教官150位,其中80%以上的教官都是退伍军人,拥有较高的军事和政治素养。同时,为使研学活动安全开展,还配备有医生、安保人员、心理咨询师等,这样的后勤保障人员就有80余人。在管理、规章制度建设等软件方面,横店研学基地制定了一系列管理制度和安全应急预案,如《横店影视城研学接待流程》、《基(营)地安全管理规范》、《国防夏令营学生接待流程》、《学生军训标准化接待》等,并定期开展全员培训,进行规范化运作。
  三、横店红色研学发展的问题及对策建议
  横店红色研学经过多年的发展在立足自身优势的基础上经过精心打造取得了一系列成绩,成为第一批全国中小学生研学实践教育基地、浙江省首批中小学生研学实践教育基地、中国研学旅行教育实践示范基地、浙江省爱国主义教育基地。但在成绩的背后,横店红色研学发展也存在著一些问题,为此,本文针对性地提出了一些对策建议。
  首先,严格意义上的红色研学导师比较缺乏。横店红色研学基地虽已建立起了一支素质较高的教官队伍,但大多数是退伍军人,政治和军事素养较高,但在其他能力素养如教育教学知识、导游讲解技巧、与青少年沟通能力、红色文化知识等方面还存在一定的短板。因此,可以从两个方面进行补强,一方面,吸纳和招聘优秀的研学导师进入到研学基地的管理队伍当中,发挥这部分人才在队伍中的样板作用,通过示范和交流带动其他人员的研学管理能力的提升。另一方面,可以与地方高校、旅游协会、相关旅行社共同主办研学导师培训班,在现有管理队伍的基础上通过精心打造培训课程体系,培养一支标准化、规范化和职业化的红色研学导师队伍。
  其次,横店红色研学基地与横店影视城其他景区的合作还不够深入,未能充分发挥影视城的整体优势。横店红色研学基地坐落于横店影视城内,它的主体是红军长征博览城、中国革命战争博览城和国防科技园,虽说与圆明新园、广州街香港街部分景区展开了一定的合作,利用其资源开设了一部分研学主题课程,但相对于影视城庞大的资源,无论从合作的广度还是深度来讲都是不够的。因此,横店红色研学基地可以就近取材,进一步与影视城下属景区展开深入合作,共同开发红色研学主题,优化课程体系,助推横店红色研学的进一步发展。
  [参考文献]
  [1]王伟年.井冈山红色研学旅行发展思考.井冈山大学学报.2019(4):20-27.
  [2]李静.研学旅行视角下的延安红色旅游产品开发研究.现代商业.2020:40-41.
  [3]彭晶.青少年红色文化研学实践教育问题与对策研究.安徽理工大学学报.2019(2):95-98.
  基金项目:浙江省金华市社科联2020年度课题“文旅融合下的红色研学发展研究—以横店影视城为例”(课题编号:YB2020161)
   (作者单位:浙江横店影视职业学院思政教研室,浙江 东阳 322118)

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