试论课外阅读对儿童成长的重要性

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作者:无, 字数:6421

  摘要:随着素质教育的全面推进,课外阅读作为学校应试知识的必要补充,被提到了越来越重要的地位。根据2019年中国新闻出版研究院的报告显示,2019年中国儿童人均的年阅读量已达到40本,儿童读物的潜在市场到达了五千亿元。课外阅读为何如此重要?其对于学龄儿童的影响主要有哪些方面?本文将从教育学视角对此进行一番探索。
  关键词:课外阅读;兴趣;知识面;学习能力
  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2020)30-0282-01 DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.198
  根据目前教育改革的大势,各种升学、社会实践对孩子们提出了越来越高的要求,需要其掌握的知识不再仅仅局限于教材范围。在这其中,最基础的环节就是增加孩子们的课外阅读。课外阅读,在功利的角度上来看,有利于培养孩子的阅读能力和理解能力,能够与学校的学习内容相得益彰;而在个人成长的角度上来看,可以拓宽孩子们的知识面,让他们拥有更加宽阔的视野,对世界有更深入的理解。
  一、课外阅读的重要性
  笔者认为,要正确引导孩子们进行有效的课外阅读,必须从阅读的目的出发——我们要从課外阅读中获取哪些好处?这既是强调课外阅读的底层逻辑,也是本文要讨论的基础性问题。
  1.提高孩子的思维与理解力。2017年,国务院通过了《全民阅读促进条例(草案)》,鼓励学龄前儿童的父母积极开展家庭阅读。近年来的中高考改革中,语文科目也强调培养核心素养,加强阅读理解,这些都将儿童阅读推到更加重要的位置。
  阅读是信息获取和传递的重要方式,孩子们正处于认知能力、理解能力迅速发展的阶段,其在课外阅读的过程中,能够实现自我思维的发展。有科学研究表示,在小学阶段,课外阅读量大的学生比他们的同龄人更容易在学校取得较好的成绩。
  阅读是学习的基础性环节。从应试的角度而言,孩子们在课外阅读中获取的思维和理解能力能使其更轻松地在学校的学习中取得好成绩;在孩子思维培养层面,逻辑思维和理性思维的加强都离不开课外阅读。
  2.拓宽孩子的眼界。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”诚然,如他所言,学校素质教育阶段目前仅停留在普及基础知识的层面,要想开阔眼界,扩展自己的知识面,进行课外阅读无疑是一种有效的方法。读万卷书,行万里路。我们常常把读书和亲身实践摆在同等重要的位置。但一个人的多数知识还是来自于间接经验,是从书本中获得的。这里笔者所言之“知识”,并不仅仅局限于应试,而更多强调的是那些能够开阔生命体验的学问——毕竟,是世界发展的多样性,决定了处在这个时代中的个体人生的可能性。书本是人类进步的阶梯,阅读使得后人得以站在前人肩膀上瞭望世界,从而去改变、去创造更美好的时代。
  3.培养孩子的优秀品质。随着孩子年龄的变化,其阅读的书目也在不断变化。从简单易懂的绘本到童话寓言,再到传世的名著,书籍的内容和形式在不断变化,但是好书始终包含着为人类所共同认同的普世价值观。例如,在《爱的教育》中,其可以了解善良与爱;在《鲁滨逊漂流记》中,其可以获得任何时候都不要轻言放弃的信念……这些向上的精神会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的性格。
  书中自有黄金屋。读书让儿童能够在古往今来的实例中获得丰富的体验和感悟,这些感悟使其形成仁爱之心,能为他人着想,同情别人的不幸遭遇,增强共情能力。对于社会分工逐渐细化的现代社会而言,这显然是一种珍贵的竞争力。
  阅读对人的影响是长远的、潜移默化的,它作为一种精神力量潜藏在人的内心世界之中,构成了我们认识世界和改造世界的方式,让孩子能够成为更好的自己。
  二、如何培养孩子的课外阅读习惯
  1.以兴趣为导向。常言道,兴趣是最好的老师。在给儿童选择课外读物时,应当以其兴趣为导向,而不能以成年人的视角进行选择,或者一味的给孩子挑选世界名著。部分名著虽然传世,但其内容晦涩难懂,或是表述过于书面,不能引起孩子们的兴趣,往往只能被束之高阁,这样的选择既浪费时间金钱,又可能削减孩子的阅读积极性。每个孩子的兴趣点都不同,家长在其选择书籍的时候尽量只在质量方面把关,而不要专断的认为读某类书“无用”——毕竟,我们无法先验性的知道孩子的天赋,只能在不断地探索中了解到孩子的发展方向。
  2.重视亲子阅读。父母是孩子的第一任老师,想要孩子养成爱阅读的习惯,必须在孩子幼年时就开始重视亲子阅读。家长要为孩子创造良好的阅读环境,如在家中安排较为固定的阅读区域,或是经常带孩子去书店等文化气息浓郁的场所;其次,家长应参与到为孩子选书,把关的过程中,使孩子阅读能够满足其要求的图书;最后,和孩子一起读书,是家庭教育中一项重要的活动,家长可以给孩子讲解书中的内容,共同讨论。
  三、小结
  阅读是孩子们认识世界、发展思维的重要途径,面对着教改趋势,增加课外阅读更是培养孩子综合能力的重中之重。作为教育者,我们应该加强对于课外阅读的重视,从而提升孩子的眼界,塑造孩子的优良品格,为我国的未来发展添砖加瓦。
  参考文献:
  [1]蔡梦凡.充分发挥略读课文作用培养学生课外阅读能力[N].九江日报,2020-08-07(006).

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