声乐艺术指导在声乐演唱中的重要性探究

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作者:无, 字数:6511

  摘要:在声乐演唱中,声乐艺术指导发挥着不容忽视的作用,能够深化演唱内涵,引入演唱情绪,最大程度的展现出乐曲的情感和内涵,让听众深深陶醉于乐曲的意境之中,主动挖掘音乐的魅力。本文将探讨声乐艺术指导的价值以及在声乐演唱中的重要性,并提出声乐艺术指导未来发展的有效路径。
  关键词:声乐艺术指导;声乐演唱;重要性
  中图分类号:J616-4;G642    文献标识码:A    文章编号:1005-5312(2020)23-0130-01  DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.084
  在人們审美标准和审美水平越来越高的今天,对于舞台演出中演唱者的专业水平也提出了更为严格的要求,因此必须要切实加强对声乐艺术指导在声乐演唱中作用的分析,以便最大化的展现出声乐演唱的艺术性和审美性,从而为我国声乐艺术事业的蓬勃健康发展增添助力。
  一、声乐艺术指导存在的价值
  1.    演唱作品奠定艺术指导的重要性。声乐艺术指导通常是以伴奏的形式存在的,通过伴奏来烘托和渲染氛围,将演唱者和听众带入到特定情境之中,音乐的感染力也会得到进一步的强化,进而达到打动人心的效果,让听众感到回味无穷。伴奏、歌词、旋律之间往往是相辅相成,只有充分认识到声乐艺术指导对于声乐演唱的作用,加强二者之间的配合,才能让演唱者跟随伴奏适时地转换情绪,感染周围的听众,引导听众产生丰富的联想和想象,引起听众的情感共鸣,激发他们探索音乐作品内涵的强烈愿望,这样的演唱才能更有意义。
  2.    艺术指导是成功演唱的关键。为了在声乐演唱上取得成功,必须要明确声乐艺术指导与声乐演唱的关系,指导者和演唱者必须要抛弃私心,通力合作,致力于将音乐作品的内容淋漓尽致的表现出来。而伴奏是比较常见的声乐艺术指导形式,以乐团为例,乐团指挥对于演唱者和乐器的演奏者具有至高无上的指挥权,在排练时会告知所有成员不同手势和动作代表的含义,演唱者和演奏者都要根据乐团指挥的动作进行演唱和伴奏,不能有丝毫的迟疑,否则就会造成音乐衔接不畅,演唱和伴奏不能紧密结合到一起。这就对指挥的音乐素质提出了较高的要求,其所代表的身份恰恰是声乐艺术指导,可见声乐艺术指导专业素质是决定声乐演唱成功与否的关键。
  二、声乐艺术指导在声乐演唱中的作用分析
  1.    艺术指导深化演唱内涵。由于不同音乐作品的情感基调千差万别,把握正确的情感基调是提高音乐表现力的关键所在,因此声乐艺术指导要利用伴奏来表现情感,让演唱者清楚感受到音乐作品的思想内涵,在音乐情感发生变化时通过伴奏形式让演唱者迅速知晓,接下来演奏者的演唱情绪就会随之改变。
  2.    艺术指导提示演唱方式演唱方式的转变。同样是声乐艺术指导的一个重要作用,在演唱之前声乐艺术指导要将音乐作品的情感基调传授给演唱者,让演唱者大致了解到音乐作品需要经过几次情绪的转换,在声乐演唱过程中声乐艺术指导还要运用多种手段进行提示,让演唱者可以毫无阻滞的转变演唱状态,这种方法取得的效果更为理想。
  三、声乐艺术指导在声乐演唱中的发展路径
  1.    设置相关声乐艺术指导课程。鉴于声乐艺术指导在声乐演唱中有着不可替代的作用,要想提高声乐演唱教学质量,就要专门设置声乐艺术指导课程,向学生传授专业知识,提高学生的相关技能。在声乐艺术指导课程中确保学生能够踊跃参与到声乐艺术指导课程教学中,跟随教师的步伐获得声乐艺术指导专业知识和能力的协同发展。与此同时,学校还要重视加强师资队伍建设,提高声乐艺术指导教师的专业素质和教学能力,使之能够在声乐艺术指导课程教学中全心全意的为学生服务,让学生意识到声乐艺术指导对于声乐演唱的作用,从而以端正的态度来面对声乐艺术指导课程的学习,让那些真正热爱声乐艺术的学生能够获得良好的发展平台。
  2.    提高对声乐艺术指导的重视。对于音乐艺术类院校来说,建立健全的声乐艺术指导课程体系已经势在必行,这关系到本校学生是否能够领先一步,走在时代的前列,在就业竞争中占据优势。音乐艺术类院校需要注重声乐艺术指导课程的专业性,还要不断丰富教学内容和教学手段,要让学生始终保持对声乐艺术指导课程学习的新鲜感,与此同时,学校还要给学生提供更多的舞台实践机会,帮助学生积累更多的舞台经验,使之能够切实用声乐艺术指导知识来武装自己,提高自己的演唱水平。
  四、结语
  综上所述,声乐艺术指导在声乐演唱中有着多重作用,能够让演唱者实时准确的把握演唱情绪,提高音乐的表现力和感染力,对各种突发状况予以有效应对。因此在现代音乐教育中音乐艺术类院校需要加强对声乐艺术指导的重视程度,设置专业课程体系,提高声乐艺术指导课程教学质量,培养学生的艺术协作精神,真正成为声乐艺术行业发展需要的高素质、高水平人才。
  参考文献:
  [1]   刘淙雨.关于高职学前教育专业音乐教学中视唱练耳与声乐演唱内在联系的研究[J].戏剧之家,2020(17).
  [2]   宋方娜.探究声乐演唱中的三个关键性因素[J].戏剧之家,2020(13).
  [3]   温健伟.关于声乐演唱的音乐语言和文学语言[J].长江丛刊,2020(13).
  [4]   鄂冬明.谈声乐演唱中二度创造与情感表现的特征[J].戏剧之家,2020(12).
  作者简介:高恒(1996-),男,山西吕梁人,大学本科,长治学院。

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