舞台表演中声乐演员的情感培养研究

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作者:无, 字数:6453

  摘要:声乐演员在舞台中的表演,要体现出自身高度的专业化,并且要保证自己的情绪能够感染观众并将观众带入到表演的作品中。而一场演出的成功与否,取决于作品的展示,也取决声乐演员以声音所呈现舞台中的表现力。同时声乐演员还要根据不同的作品,完成不同的表演,发挥自己的长处。
  关键词:舞台表演;声乐演员;情感表现
  中图分类号:J616 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2020)23-0138-01  DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.092
  声乐表演作为一个极具表演力的艺术,其演员需要拥有超强舞台的渲染力,掌控力,不单只是基础要求,还要具有自身的特色,同时还要求将作品情感充分表现出来。不仅要求声乐演员将作者所表达的思想内容以声音的形式表示出来,还需要将观众带入作品中,这是一个非常有挑战性的任务。
  一、舞台表演中对声乐演员的培养
  1. 基本功的学习。声乐演员要让台下的听众能够听的明白、理解作品所表示意思,这需要拥有扎实的基本功,所以为了练好基本功,对于声乐演员的声音、气息、咬字的基础训练,都有这非常高的要求。作为一名优秀的声乐演员,在舞台上声音的表现必须精准到每一个字,每一个音,并且要把握好音乐感,在整首作品中都必须要恰到好处的融合一起,不允许咬字不清、说错字的情况①。例如,在练习“shan”这个音的时候,容易说成“三”,由于演员在发声时不注意咬字的规整性,会影响整首歌曲的意思,甚至是舞台的表演;或者有些演员,在前鼻音和后鼻音之间弄错,在“an”会容易读成“ang”,把“然”字念成“让”字,造成笑话。这些容易发生的错误,在稍稍不注意的情况下就会发生,主要原因是由于演员不能合理处理每一个字的发音,严重发音不当会导致整段话都描述不好。而此时演员应该把每一个字的发音进行精准的把握,需要保证每个字的发音在标准范围内,做到字正腔圆,若发音对了,则声腔也就对了。吐字的标准,不仅要求每一个声乐演员要做到和主持人一样谈吐清晰,还需要把每一个字有效的发出,并且还要注意每一个字在每一段话所表现出不同的含义。例如:在“行”和“行”字,一个念“xing”,一个念“hang”,它们所表示的意义完全不同,会容易造成演员念错。同时在还原每个字的过程中应该表述出高低音的习惯,不要只是单单练习低音或者高音这一部分,这种不注重基本功练习的情况,直接会导致歌曲的完整性。注意言语需要和发音的旋律同时进行,这对演员的气息、行腔等都有很高的要求。
  2. 对于面部表情的训练。作为声乐演员应该更注重面部表情的交流,因为观众会根据面部表情来感受舞台发生的变化,从而进入演员所要表述的情感中。例如在演唱《我的祖国》这首歌时,声乐演员可以通过声音的传达和眼神的交流,表现出声乐演员对祖国的敬佩之情和热爱之情。除此之外,通过面部表情能够感受到一个人的喜怒哀乐,所以声乐演员在表演中的表情会随着音乐高低潮而发生变化,能够让演出更加生动。
  3. 肢体语言的训练。声乐演员的情感培养不是只有基本功和面部表情的训练,同时还有对歌曲的理解,歌曲的创作背景等等方面。还需要通过肢体语言来表示情感,所以在平时的基本功训练中也可以加强对肢体语言的训练,通过肢体语言能够增加舞台的渲染力。
  二、舞台中声乐演员的情感培养
  以声音的方式表演是一个极具表现力的舞台艺术,不仅要求演员拥有优秀的声音,同时还要对表演歌曲的情感进行很好地把握。若声乐演员只是注重自己的方法,未能够体会作者的创作背景和整首歌曲的基调,那整个舞台表演都是失败的。一首歌是由词和曲组合而成的,其中词的部分是由文字创作而来,而曲是将歌曲的思想和情感都表现出来。声乐演员在表演时首先要对歌曲进行分析和理解,感受其中的含义,要对歌曲反复研究,理解歌曲要表达的含义,才能够更好的演唱②能够和观众们引起共鸣,例如在演唱《海阔天空》时,作者想要表达出不能背弃理想,不放弃的精神。这时声乐演员需要对歌词进行充分理解,并对歌曲进行深入体会,才能理解此歌的真正含义。而声乐演员要体会其中的意义,就要联想到自己所做的事情就是坚持理想,不能因为挫折而放弃,这样才能更好地演唱出来。所以要对其歌词进行反复研究,理解作者是以什么情感创作出的。
  同时还要对歌谱进行细致发掘,歌谱中的每一个字符都是音乐的表现载体,通过对歌谱的研读,熟悉其旋律,演员才能够更好地挖掘内部本质的东西,才能够更好地揣摩作者的心意,真正理解创作者的意图。声乐演员通过在舞台中更深情地表现出作者的艺术风格和情感,再加上融入自己的情感内,并且通过自己的演唱,最终来诠释出作品的真实意义。
  对于声乐演员来说舞台中的表现是一个不可缺少的部分,而具有感情的舞台表现能够让声乐演员的表演更具有渲染力,声乐演员通过自己的“声”和“情”雙重结合,让演唱者拥有着声乐技能之后,将感情更有效地带入作品中,让音乐与自己相结合,同时也将观众带入作品中,才使得歌曲内容通过自己的情感表现出来,更好地演绎作品。
  注释:
  ② 李茜.中学声乐教学过程中情感培养的探索[J].新课程(中学版),2019(006):93.
  ②徐毅侠.声乐演唱中的演唱状态及情感培养[J].黄河之声,2019(009):52.
  作者简介:綦晓炜(1981-),女,新疆乌鲁木齐人,国家二级演员,大学本科,研究方向:声乐表演。

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