职教集团校企合作人才培养机制的创新与实践探讨

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作者:无, 字数:6403

  摘要:近年来,为了加快我国职业教育教学的改革,促进职业院校人才培养的发展,我国教育部提出了将职业教育向集团化方向发展。职教集团的产生为校企合作提供了良好的平台,也最大限度地实现了优质资源的共享,满足了职业教育与社会发展紧密相连的需求。文章主要探讨了职教集团校企合作人才培养机制的创新与实践,以期实现职教集团校企合作在人才培养中发挥更大的作用。
  关键词:职教集团;校企合作;人才培养机制;创新;合作育人
  中图分类号:G71 文献标识码:A  文章编号:1005-5312(2020)26-0248-01  DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.182
  随着教育教学的不断改革和发展,各个企业以及职业院校逐渐意识到校企合作对双方发展的重要意义,也在逐渐在校企合作的道路上摸索探讨。现阶段职教集团已经成为校企合作开展人才培养的重要基地,给校企合作人才培养提供了更充足的条件,但是目前在人才培养机制上还存在一定的不足,影响着校企合作人才培养的效果。因此必须要对人才培养机制进行相应的改革和创新,充分利用各种优秀资源,优化人才培养模式,最终实现学生、院校、企业三方互惠互利、共同发展。
  一、加强对职教集团校企合作运行机制的创新
  第一,要完善职教集团校企合作组织机构,完善组织成员结构,组织机构由院校和合作企业双方共同组成。第二,要对组织机构中各个成员的权利与义务进行明确,比如职业院校负责人才培养的哪些方面,企业负责人才培养的哪些方面,以及双方均以什么方式、什么途径进行人才的培养等等,在此期间要制定健全的合作交流机制,使人才培养目标及方向能够达成一致。第三,要对相应的工作机制进行创新和完善,比如在校企合作中的决策、执行以及考核和监督等等,都要具备相应的流程和规范,才能确保职教集团校企合作的顺利进行①。第四要创新和完善相应的管理制度,构建健全的管理制度体系,比如制定完善的职教集团校企合作师资队伍招聘制度、员工考核制度以及岗位培训制度等等。在以上运行机制的创新与完善上必须要结合现阶段社会发展需求以及人才培养需求,以确保在运行机制下能够更好的完成人才的培养。
  二、实施合作育人,构建职教集团校企合作互惠互利机制
  职教集团校企合作就是为了通过合作育人的方式来实现人才的培养,从而为社会输送更多综合能力强的应用型人才。在合作育人的过程中,职教集团校企合作创建科学合理的互惠互利机制至关重要,一方面可以为人才培养提供更多优质资源,另一方面也可以为教育教学的优化改革提供有力帮助。在校企合作互惠互利机制的构建中,第一,要根据现实情况制定人才培养方案,一方面可以让学生深入企业顶岗实习,在实习的过程中可以由企业专业导师进行跟踪指导,可以让学生在实际岗位训练中提升自身的专业技能和专业水平,同时也能够在顶岗实习中了解不同岗位对人才的要求,从而有目标有方向的进行自我的提升③。另一方面可以让教师下到合作企业中进行实践锻炼,提升专业教师的实践能力,企业的专业人员也可以到院校进行兼职教师,给学生提供更加专业的指导。第二,要促进各个院校以及合作企业在职教集团平台的交流与互动,这样可以促进相互之间的取长补短,使校企合作人才培养机制不断的完善和优化。
  三、实现职教集团校企优质资源的共建共享
  职教集团的创建实现了各个院校以及各个企业之间优质资源的汇集,为校企合作人才培养提供了良好的资源保障。为了实现资源利用率最大化,充分体现职教集团校企合作的在人才培养中的优势,需要校企合作共同构建来能更好的资源共享平台。一方面可以有效提高资源利用率,优化人才培养的内容和形式,另一方面可以形成校企之间良好的利益驱动,使校企能够实现更深度的合作。在创建优质资源共享平台时,职教集团可以进行相应的创新,比如可以构建一个具有多元化的资源共享平台,不仅包括对学生的实习,同时也包括了相应的技能大赛,创建更丰富的人才培养活动③。除了对学生的培养与实训以外,该平台给教师能力的培养与提升也提供了良好的条件,比如针对教师的技能培训以及相关项目的研发等等,有效提升教师的专业能力。通过创新优化职教集团校企优质资源共享平台,实现了资源的有效利用,也促进了校企合作人才培养的有效进行,最大限度的提升了校企合作人才培养的质量。
  四、结语
  综上所述,在校企合作的不断深入发展中,教育集团化发展已经成为了职业教育发展的必然趋势。职教集团给校企合作提供了更优质的平台,为人才的培养提供了丰富的资源和多元化的途径。但在职教集团校企合作中还需对人才培养机制进行不断的创新和实践,比如创新校企合作运行机制、构建优质资源共享平台等,才能有效提高职教集团校企合作人才培养的质量。
  ★基金项目:本文系2019年度重庆市高等教育教学改革重点研究项目《职教集团背景下高职人才培养改革与实践—以数字创意专业群为例》阶段性研究成果,项目編号:192081。
  注释:
  ①宋艳苹.职业教育集团运行机制与人才培养的研究[J].花炮科技与市场,2019(03):100-101.
  ②何文娟.职教集团校企合作人才培养机制的创新与实践[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2019(07):73-74.
  ③郭瑶.物流职教集团校企深度合作人才培养工作研究[J].电子商务,2013(11):63-64.

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