紧扣德育特色 实现全面育人

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作者:无, 字数:8849

  摘要:道德是做人的根本,爱国是品德的灵魂。陶行知提出:“道德是做人的根本。根本一坏,纵使你有一些学问和本领,也无甚用处。”陶行知尤其强调德育的重要性,认为人如果缺失道德,任何学问、本领都是无用的。我校坚持把“立德树人”作为德育工作的中心环节,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现全程、全方位育人,在特色教育的依托下,全力塑造优秀的未来社会主义劳动者。
  关键词:立德树人 特色教育 德育
  “立德树人”的根本任务要落实在学校、家庭、社会活动的方方面面。在陶行知先生看来,对学生的教育应以“德育为本”,所以,我校把“德育”放在首要地位。在德育上,公德和私德都不可欠缺。
  一、大处着眼,打造德育高地
  教育的核心问题是培养什么样的人。初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。我校在市教育局党组、学校党委的领导下,紧密结合时政开展各项活动,提升学生的爱国情操和道德标准。
  1.凝聚团组织战斗力
  我校团委根据上级部署,扎实开展共青团“学习总书记讲话,做合格共青团员”的“一学一做”活动,要求全体团员比照习总书记要求,反省自我,完善自我,提升自我,弘扬正能量,力争使党的事业薪火相传,全面从从严治党向基层延伸。
  2.利用好各种活动平台
  校内外结合,我校充分利用好升旗仪式和每周班团会,同时组织了“向国旗敬礼”、徒步烈士塔祭奠、赴王寨老人院慰问老人、赴樊城区法院观摩法制建设等活动,塑造学生高尚人格和奉献精神,为他们以后成为优秀的社会主义劳动者奠定坚实的情感基础。
  二、细节着手,建立德育标准
  1.抓制度建设,使学生行为有章可循
  为加强学生的养成教育,我校在严格执行国家各项规章制度的同时,制定了一系列契合校情、学情的管理制度,如《二十四中学生一日常规》《文明班级评比标准》《学生综合素质评价标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等提出全方位要求,使得各项督查有章可循。
  2.抓強化教育,使学生教育规范有序
  我校新生入学会进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育,以制度学习为主,规范学生的各种习惯,并评出文明之星,以树立标杆,鞭策后进。我校以文明班级评选为总抓手,每天坚持检查进出校秩序、教室和卫生区打扫、就寝纪律、仪容仪表等,检查结果与文明班级评选、班主任的考核、优秀班主任评选等挂钩,让学生在学校检查、教师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。
  3.抓关键少数,使学生成长自律自信
  班干部是一个班级管理的核心,其特有的桥梁纽带作用是班主任不可替代的。因此,我校鼓励和要求班级培养、使用好学生干部,使各项监督检查有序进行,有充足的人力保证;使学生之间互相监督,形成良好的竞争氛围;使学生养成自我教育和管理的习惯。因此,培养、使用好学生干部可以更好地发挥学生的榜样作用,是实现学生养成教育从“他律”到“自律”的重要又有效的途径。
  三、借力社会,打造和谐校园
  学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育新局面,三方结合对学生进行系统教育,是我们有力、有效的教育途径。
  1.重视家庭教育的作用
  “父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子受教育的第一课堂。”我校通过成立家长委员会、举办家长会,达成家校教育共识,共同关爱、教育学生,凝聚教育力量,形成教育合力,使家长成为我校德育的重要力量。
  (1)成立家长委员会,让家长参与到学校管理中。各年级选出关心学生成长、热心学校教育、热情支持学校工作、有较强的组织能力和社会影响力的在校学生的家长组成家长委员会,为学校的发展建言献策,就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商,进而监督、提升学校的管理工作。
  (2)家校牵手,合作共赢。各年级定期组织家长会,向家长汇报学校教育教学情况,通报学校的各项教育目的和要求,让家长及时了解到学生的学习动态,并表达诉求和意见,进一步加强家校的沟通,使学生得到最佳教育效果。
  2.重视社会资源的利用
  我校紧密依靠社会各方面的力量做好学生的教育工作。一是广泛开展名人名家进校园、小家讲坛等活动,邀请社会名流定期到学校授课、辅导学生,使学生耳濡目染地受到教育和影响。二是与社区保持紧密联系,使我校周边环境得到彻底整顿,进而达到共同育人的目的。三是定期邀请法制副校长到校给师生上法制课,提高法律意识,使学生知法守法,做自觉遵守法律法规的好学生。
  四、线上教学,德育常抓不懈
  2020年伊始,新冠疫情肆虐横行。为阻止疫情向校园蔓延,确保师生生命安全,我校根据上级指示开启网上授课新模式,落实了一系列德育教育活动,把课堂教学搬到线上,实现了真正的“停课不停学”,收效良好。
  1.开展爱国主义教育,长抓学生德育养成
  疫情期间,学校正常开展各项公益教育活动。举行网上清明祭英烈活动,表达哀思,倍加珍惜当下,激发爱国主义热情,为实现中国梦而努力学习。举行网上入团宣誓,进行网上音乐视频联唱,歌唱祖国,增强学生的责任与担当意识。组织学生观看青少年防疫科普节目,通过开展网上爱卫月防控知识测试、拒烟知识竞答,观看网络安全云课堂,举行爱国读书活动,开展网上晨读竞赛等多种形式,丰富了学生的宅家学习生活,增长了见识。
  2.持续加强体育锻炼,强化学生身体素质
  因疫情不得不“宅”在家,学生活动量大大减少。为了不让学生的身体素质下滑,我校根据实际情况,及时制订相应的体育锻炼计划与措施,要求学生定时定量坚持早晚锻炼,发视频打卡接龙,班主任跟踪核实。经过几个月的训练,学生精神状态良好,学习效率也有所提高。
  3.养成良好的卫生习惯,调节学生身心健康
  疫情期间,为了让学生克服倦怠、消除视觉疲劳,同时也养成良好的生活习惯,我校规定学生每天做力所能及的家务劳动,并撰写劳动作文制作美篇进行展示,极大地调动了学生的参与积极性,培养了学生的生存能力,创设了整洁美观的生活学习环境,更有利于学生的身心健康。
  五、精品教学,促进持续进步
  教学工作是学校的中心工作,我校强化教学常规管理,规范教学活动,教科研工作效果显著。教导室精心安排、有效组织的“入门课”活动,教师研讨活动,高三复习公开课,使学校教研氛围更加浓厚,学生成绩稳步提升。2019年高考中,695人过重点本科线,上线率61.5%,文化课在过去基础上呈现持续进步的态势。我校音、体、美艺术特长生均成绩优异,过线率屡破新高,特色教育再创新高,充分展示了我校抓特色、促精品的办学理念。
  立德树人,立教圆梦。我校的德育工作虽然取得了一定成绩,但还有很大的提升空间,“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。在今后的工作中,我校德育工作将继续坚持以道德为标准,以素质为根本,以活动为载体,以社会为舞台,努力营造良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面地发展。
  参考文献
  [1]胡晓风.陶行知教育文集[M].成都:四川教育出版社,2005.
  [2]方明.陶行知教育名篇[M].北京:教育科学出版社,2005.

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